Maestría en Antropología Social, Ciudad de México

Maestría en Antropología Social (Ciudad de México)

Posgrado encaminado a formar especialistas de excelencia, que sean capaces de generar investigaciones originales desde la Antropología y con el apoyo de otras disciplinas afines. Además, promueve la capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios, y permite que el profesionista desarrolle habilidades para formar a las generaciones de practicantes del oficio y para que continúe su preparación académica en un programa doctoral.

El posgrado busca introducir a los alumnos al conocimiento de la teoría y la práctica de la Antropología, por medio de la participación en cursos, seminarios de investigación por especialidad, la realización de trabajo de campo o de archivo y la escritura de una tesis. Se imparte en la Unidad Regional de la Ciudad de México.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

El Posgrado en Antropología del CIESAS Ciudad de México consta de dos programas articulados entre sí: la Maestría en Antropología Social y el Doctorado en Antropología. Durante la maestría el énfasis está puesto en la formación temática y el desarrollo de habilidades académicas básicas para la investigación social, y durante el doctorado en la formación e investigación especializada. Si bien ambos programas están articulados, no existe el pase automático de la maestría al doctorado.

El currículum del posgrado se organiza en torno a dos grandes áreas: formación general y formación especializada. El área de formación general proporciona a los estudiantes los conocimientos teóricos y metodológicos básicos y de mayor relevancia en elcampo de la antropología. Comprende cursos obligatorios de teoría en antropología general y en algunas de sus sub-disciplinas más importantes durante la maestría, y en los debates teóricos contemporáneos fundamentales de la antropología y las ciencias sociales, durante el doctorado. Los cursos de teoría buscan brindar los conocimientos clásicos y actuales de la antropología, y desarrollar las capacidades críticas y analíticas de los estudiantes para abordar diversas temáticas. Lo cursos de metodología buscan brindar a los estudiantes las bases epistemológicas, metodológicas y éticas necesarias para la investigación social.

El área de especialización ofrece una formación especializada en un campo particular del saber antropológico, a partir de cursos, seminarios y el desarrollo de una investigación propia (de maestría o doctorado). Este proceso se realiza por medio de líneas de especialización conformadas por un cuerpo de profesores investigadores que comparten un mismo campo temático de investigación. La formación especializada se da a través de: a) seminarios de especialización que ofrecen una revisión crítica de los avances teóricos y metodológicos más relevantes en el campo temático correspondiente; b) seminarios de investigación en los cuales los estudiantes reciben el acompañamiento y apoyo de los miembros de la línea para el desarrollo de sus proyectos de investigación, presentando, discutiendo y reflexionando sobre sus avances; c) cursos optativos que ofrecen a los estudiantes la posibilidad de complementar su especialización de acuerdo a las necesidades de sus proyectos de investigación; d) trabajo de campo o de archivo orientado al desarrollo de la investigación particular; y e) el acompañamiento personalizado del director de tesis durante todo el proceso de la investigación.

PERFIL DEL EGRESO

Los egresados de la maestría serán profesionales de la antropología con dominio teórico y metodológico de un área de especialidad. Estarán capacitados para realizar actividades de investigación y docencia tanto en el sector público, privado o la sociedad civil. Igualmente estarán en condiciones de proseguir estudios de doctorado.

OBJETIVOS GENERALES Y PARTICULARES

1) Formar especialistas en la antropología social, con base en la reflexión crítica sobre corrientes y modelos de pensamientos teórico y metodológico de la antropología clásica y contemporánea.

2) Proveer a los estudiantes las herramientas suficientes y pertinentes que los capaciten para la integración de equipos multidisciplinarios de trabajo en investigación y análisis riguroso de los problemas nacionales, así como en la búsqueda de alternativas para enfrentarlos. Se busca que en el futuro puedan desempeñarse en puestos que requieren la aplicación de los conocimientos antropológicos para impulsar el desarrollo nacional y los aportes de la antropología a las problemáticas de la región latinoamericana.

3) Introducir a los estudiantes en la experiencia profesional vinculándolos al quehacer del CIESAS y a sus preocupaciones temáticas y regionales, para que adquieran las herramientas analíticas,metodológicas y técnicas que les permitan, posteriormente, avanzar en su formación como investigadores.

PLAN DE ESTUDIOS MAESTRÍA

UNIDAD I

Tradiciones Teóricas en la Antropología

El objetivo del curso es analizar las principales corrientes teóricas de la antropología, ubicándolas en sus respectivos contextos histórico-sociales. Con estos contenidos se pretende actualizar los conocimientos que las y los estudiantes adquirieron en su etapa de formación de licenciatura o acercar a las personas que provienen de otras disciplinas al campo de la Antropología.

Antropología e Historia

Tiene como finalidad mostrar la interrelación entre la antropología y la historia, y a la vez, mostrar algunas de sus especificidades. Entre otros temas, se abordarán la periodización histórica, la metodología comparativa en antropología, las sociedades simples y complejas, el surgimiento del Estado en general y del Estado nacional en particular, el relativismo cultural y el etnocentrismo.

Antropología, Lenguaje y Cultura

El curso examinará algunos debates que se han suscitado en torno ala cultura y sus expresiones, su relación con diversas áreas del análisis social, ya sea antropológico, histórico o sociológico, así como las múltiples propuestas metodológicas que han caracterizado a dichos debates a lo largo de la última mitad del siglo xx y hasta nuestros días. Particularmente se centra en el lenguaje como espacio de construcción de significaciones, vínculos y estructuras en la vida social.

Antropología Política

El propósito del curso es analizar diferentes perspectivas en el estudio del poder y de las instituciones políticas; una de ellas, el Estado. Se destacan las expresiones y prácticas culturales que generan y derivan de las relaciones de poder, tales como el ámbito jurídico en situaciones interculturales, procesos de conflicto, hegemonía, resistencia y pluralidad.

UNIDAD II

Antropología Económica

El curso ofrece una perspectiva antropológica sobre el análisis de los procesos, instituciones y prácticas económicas. Para ello se revisan las principales corrientes teóricas que dieron fundamento a la conformación de la antropología económica, tales como formalistas, substantivistas y neomarxistas. Asimismo, se revisarán diversos temas y debates, tales como el hogar como unidad de producción y consumo, el capital social como activo de individuos y comunidades, cultura y poder en relaciones de producción.

Epistemología y metodología antropológica

En este curso se analizan los fundamentos epistemológicos de la investigación antropológica. Por una parte, se revisará el desarrollo del método etnográfico a partir de autores clásicos, para vincularlo posteriormente a la utilización más contemporánea del mismo,así como su combinación con otro tipo de métodos en la investigación social. Por otra parte, se abordan diversas etapas en el desarrollo de un proyecto de investigación, tales como la formulación de preguntas e hipótesis, elección de conceptos y construcción de categorías. También se analizará críticamente el papel del sujeto en la investigación antropológica.

Seminario de Investigación I. Planteamiento de un tema de investigación

Este seminario está a cargo de la línea de especialización. Participan en forma colectiva las y los investigadores que integran cada línea con las y los estudiantes inscritos en ella. En una primera etapa, se pretende que conozcan algunos de los productos generados por las y los integrantes de la línea. En una segunda etapa, se espera que el o la estudiante pueda plantear correctamente el tema de investigación a partir del cual desarrollará su tesis de grado.

Seminario de Especialización I

Este seminario está a cargo de la línea de especialización. Se espera que las y los estudiantes se introduzcan a los campos de estudio de la línea y las perspectivas teóricas más significativas desde las que pueden aproximarse a ellos.

UNIDAD III

Antropología de México

La historia de la Antropología de México se ha construido a partir de un fecundo diálogo entre autores nacionales y extranjeros; y se han aplicado diversos enfoques a los problemas nacionales. Con base en ese diálogo, en este curso se identificarán algunas aportaciones significativas al planteamiento de diversos problemas nacionales, como la importancia de las civilizaciones antiguas, la Revolución Mexicana y la cuestión agraria, la diversidad cultural y el indigenismo, la migración rural-urbana y la emigración a los Estados Unidos, educación, salud, justicia, mercados, desigualdad y pobreza.

Metodología para el trabajo de campo

La recopilación de información de primera mano, de corte empírico, fundamentalmente recogida mediante trabajo decampo y de archivo es uno de los pilares de la formación analítica en la Antropología Social. En este curso se analizarán diferentes herramientas y técnicas para la realización del trabajo de campo: el acercamiento al lugar y a los informantes o interlocutores, técnicas específicas como la observación participante, los diferentes tipos de entrevistas, la construcción de datos estadísticos a partir de fuentes primarias, la historia de vida, la historia oral, los grupos focales, así como la construcción y articulación de los datos. Asimismo, se contemplan la ética, la reflexividad y las herramientas necesarias para realizar trabajo de campo en contextos de potencial conflictividad.

Seminario de Investigación II. Desarrollo del proyecto de tesis

Este seminario está a cargo de la línea de especialización. El objetivo central de este seminario es la elaboración del proyecto de investigación. En él deben participar, necesariamente, los directores/as de tesis designados para cada estudiante al inicio del cuatrimestre. Al final del seminario, el proyecto debe estar concluido y será presentado y discutido públicamente en un coloquio. Si este requisito no se cumple, las y los estudiantes no pueden continuar en el programa.

Seminario de Especialización II

En estes egundo seminario temático de especialización, continuará la discusión teórica sobre los problemas de estudio específicos de la línea y las distintas perspectivas desde las que pueden ser abordados. Se tomarán en cuenta los diversos intereses de las y los estudiantes para desarrollar sus propias investigaciones.

Primer Coloquio de Maestría. Presentación del proyecto de tesis

Al término del cuatrimestre, las y los estudiantes presentarán públicamente, en un coloquio, su proyecto de tesis, el cual será comentado por un/a especialista en el tema. 5El proyecto tendrá que plantear con claridad la pregunta de investigación, la justificación, los antecedentes, los objetivos, la hipótesis, el marco teórico, el diseño de instrumentos metodológicos y la calendarización de las etapas subsecuentes.

UNIDAD IV

Seminario de Investigación III. Trabajo de campo o archivo

Durante este cuatrimestre, las y los estudiantes deben realizar su investigación empírica, con un programa adecuado a su proyecto y bajo la cercana supervisión y guía de su director/a de tesis. Al final del trabajo de campo, se volverán a reunir todos los integrantes de la línea de investigación para conocer, discutir y evaluar los resultados de este periodo.

UNIDAD V

Seminario de Investigación IV. Análisis e interpretación de datos y redacción del borrador de tesis

Este seminario está a cargo de la línea de especialización. Las y los estudiantes procesarán y sistematizarán la información recopilada durante el trabajo de campo, y procederán a su interpretación y a la redacción de su borrador de tesis, que será presentado públicamente en un coloquio al término del cuatrimestre. Si este requisito no se cumple, las y los estudiantes no pueden continuar en el programa. Es importante también que, al elaborar el borrador, las y los estudiantes decidan si continuarán o no a la fase doctoral del programa.

Curso Optativo

Su objetivo es complementar y enriquecer la formación de las y los estudiantes durante la fase de redacción de tesis. Podrá cursarse entre los que ofrezcan otras líneas, además de la propia, en los niveles de doctorado o maestría. También, en función de los intereses académicos específicos, podrá cursarse en otras instituciones de educación superior, siempre y cuando así lo autorice el director/a de tesis o la línea de especialización.

Segundo Coloquio de Maestría. Presentación del borrador de tesis

Al término de esta unidad, las y los estudiantes presentarán públicamente, en un coloquio, su borrador de tesis, que será comentado por un/a especialista. Una vez incorporadas las observaciones recibidas durante elcoloquio y con el visto bueno del director/a de tesis, iniciará el proceso de dictaminación por parte del Comité, que será designado en este periodo.

UNIDAD VI

Seminario de Investigación V. Correcciones, preparación del manuscrito final y examen de grado

En esta unidad, las y los estudiantes incorporarán las sugerencias planteadas por las y los integrantes del Comité de Tesis, y prepararán el manuscrito final para su defensa pública en un examen de grado.


Asakura, Hiroko

Asakura, Hiroko


Aziz Nassif, Alberto

Aziz Nassif, Alberto


Barros Nock, María Magdalena Guadalupe

Barros Nock, María Magdalena Guadalupe


Boisen, Susann V. Hjorth

Boisen, Susann V. Hjorth


Cruz Cruz, Emiliana

Cruz Cruz, Emiliana


Dalton Palomo, Margarita

Dalton Palomo, Margarita


Estrada Iguíniz, Margarita

Estrada Iguíniz, Margarita


Figueroa Romero, Dolores

Figueroa Romero, Dolores


García Acosta, Virginia Araceli

García Acosta, Virginia Araceli


Hernández Castillo, Rosalva Aída

Hernández Castillo, Rosalva Aída


Icazuriaga Montes, María del Carmen

Icazuriaga Montes, María del Carmen


Kauffer Michel, Edith Francoise

Kauffer Michel, Edith Francoise


Mejía González, Ludivina

Mejía González, Ludivina


Melville Aguirre, Jorge Roberto

Melville Aguirre, Jorge Roberto


Mora Bayo, Mariana

Mora Bayo, Mariana


Murillo Licea, Daniel

Murillo Licea, Daniel


Pérez Negrete, Margarita

Pérez Negrete, Margarita


Ponce Jiménez, Martha Patricia

Ponce Jiménez, Martha Patricia


Ravelo Blancas, Patricia

Ravelo Blancas, Patricia


Robledo Silvestre, Carolina

Robledo Silvestre, Carolina


Rojas García, Georgina

Rojas García, Georgina


Rojas Rabiela, María Teresa

Rojas Rabiela, María Teresa


Romero Navarrete, Lourdes Magdalena

Romero Navarrete, Lourdes Magdalena


Sánchez Díaz, Sergio Guadalupe

Sánchez Díaz, Sergio Guadalupe


Sánchez Jiménez, José

Sánchez Jiménez, José


Saraví, Gonzalo A.

Saraví, Gonzalo A.


Sieder, Rachel

Sieder, Rachel


Sierra Camacho, María Teresa

Sierra Camacho, María Teresa


Torres Mejía, Patricia

Torres Mejía, Patricia


Zamorano Villarreal, Claudia Carolina

Zamorano Villarreal, Claudia Carolina



Líneas de Especialización 2019-2021

Para el programa son fundamentales las líneas de investigación (conocidas también como líneas de especialización). Su temática obedece, en principio, a las que desarrollan los investigadores del CIESAS, o bien puede responder a la conformación de algún proyecto de investigación. Para ser aprobadas por el Comité Académico, cada una debe reunir un mínimo de cuatro profesores investigadores en activo del CIESAS. Participan, además, investigadores externos vinculados por convenios o por invitación.

El seguimiento al desempeño académico del alumno se lleva a cabo principalmente en la línea de investigación en la que se adscribe. El cuerpo académico que integra la línea discute con el estudiante y los demás alumnos que participan en ella, sus proyectos de tesis de doctorado en cuanto a metodología y teoría pertinentes. En la línea se evalúan los avances y desempeño de cada estudiante para llegar a la presentación en coloquios públicos ante la comunidad del CIESAS y con el apoyo de lectores externos. La asesoría académica del estudiante se ofrece desde la línea de investigación; a partir de la presentación de su proyecto se le asigna un director de tesis.

Violencias, Géneros, Sexualidades, Migraciones

El objetivo de la línea es promover investigaciones críticas y desarrollos teóricos a la luz de las teorías de la violencia, con énfasis en las contribuciones de las perspectivas de género, feministas, queer y de los estudios culturales (las cuales incluyen el estudio de las sexualidades, las masculinidades y de otras expresiones sexogenéricas), así como desde los estudios de las diversas formas que hoy asumen las migraciones. Son cuestiones que tienen puntos de contacto diversos, pero que en esta línea reflexionamos a partir de un eje común: el estudio de las violencias que hoy se manifiestan en la sociedad. La generación de conocimiento, en las áreas que conforman esta línea de docencia e investigación, se dará a partir de la investigación directa, en un diálogo entre los datos empíricos y las diversas propuestas teóricas que se enseñan en los cursos, así como entre las y los propios sujetos de conocimiento, tratando de generar nuevos conceptos, nuevas hipótesis, y nuevos enfoques sobre los problemas que se estudian y las miradas con los que se observan.

Ejes temáticos: Violencias / Géneros / Sexualidades / Migraciones


Profesores del núcleo académico básico

Dra. Magdalena Barros Nock (Responsable de la línea) (CIESAS Ciudad de México)
barros@ciesas.edu.mx

Dra. Hiroko Asakura (CIESAS Ciudad de México)
asakura@ciesas.edu.mx

Dra. María Margarita Dalton Palomo (CIESAS Pacífico Sur)
mardalton_48@hotmail.com

Dra. Martha Patricia Ponce Jiménez (CIESAS Golfo)
pattyponce@gmail.com

Dra. Patricia Ravelo Blancas (CIESAS Ciudad de México)
patriciaraveloblancas@gmail.com

Dr.Sergio Guadalupe Sánchez Díaz (CIESAS Ciudad de México)
sads542@yahoo.com.mx

Dr. José Sánchez Jiménez (CIESAS Ciudad de México)
jsanchez@ciesas.edu.mx

Dra. Patricia Torres Mejía (CIESAS Ciudad de México)
ptorres@ciesas.edu.mx


Profesores invitados

Dra. Liliana RiveraSánchez(El Colegio de México)

Dra. Edith CalderónRivera(UAM Iztapalapa)

Dra. Célica Esther Cánovas Marmo(Universidad del Valle de Atemajac, Campus León)

Dra. Martha Patricia Castañeda Salgado(UNAM)Dr. Héctor Domínguez Ruvalcaba(UT en Austin)

Dra. Gloria González López(UT en Austin)Dr. Javier Melgoza Valdivia(UAM Iztapalapa)

Mtro. Fernando Huerta Rojas(Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Diversidad Cultural, Poder y Justicias

Esta línea de especialización se centra en el análisis de las relaciones entre las identidades, el poder y los derechos, con especial énfasis en la situación de los pueblos culturalmente diversos, a partir de referentes teóricosde la antropología política y jurídica, el pensamiento decolonial, el enfoque interseccional y la teoría feminista. Discutimos conceptos como cultura, etnicidad, derechos lingüísticos, justicia, poder y legalidad analizando las prácticas, los conocimientos y los discursos que construyen sujetos culturalmente diferenciados y racializados, incluyendo pueblos indígenas, afro-descendientes, campesinos, migrantes y mestizos. El énfasis metodológico está en la etnografía densa, en la antropología dialógica y colaborativa y en el posicionamiento ético de la investigación, por lo que se busca que los proyectos de tesis en la medida de lo posible apuesten por generar vínculos de cooperación con comunidades, organizaciones sociales y de la sociedad civil; pero también apoyamos proyectos tengan una perspectiva de incidencia social sin necesariamente ser colaborativos.

Ejes temáticos: Pluralismo jurídico / Interlegalidad / Multiculturalismo e interculturalidad / Poder y gobernabilidad / Movimientos sociales e identidades / Transnacionalismo / Campo, hegemonía y resistencia / Antropología del Estado / Formación del Estado / Jurisdicciones indígenas y autonomías / Defensa del territorio y comunalidades / Relaciones entre género y etnicidad / Racismo institucional y etnografías judiciales / Sistema carcelario y criminalización / Derechos humanos y justiciabilidad de los derechos individuales y colectivos / Memoria, verdad y reparación en contextos de violencia macro-criminal / Carácter sociopolítico de las emociones en el entorno jurídico y político


Profesores del núcleo académico básico

Dra. Carolina Robledo Silvestre (Responsable de la línea) (CIESAS Ciudad de México)
carolina.robledo@ciesas.edu.mx

Dra. María Teresa Sierra Camacho (CIESAS Ciudad de México)
mtsierrac@hotmail.com

Dra. Rosalva Aída Hernández Castillo (CIESAS Ciudad de México)
aidaher2005@gmail.com

Dra. Rachel Sieder Henriette (CIESAS Ciudad de México)
rachel.sieder@ciesas.edu.mx

Dra. Mariana Mora Bayo (CIESAS Ciudad de México)
mariana_mora@yahoo.com

Dra. Dolores Figueroa Romero (CIESAS Ciudad de México)
dolores.figueroa@ciesas.edu.mx

Dra. Emiliana Cruz Cruz (CIESAS Ciudad de México)
emiliana.cruz@ciesas.edu.mx

Estudios sobre Globalización: Territorio, Desigualdad y Poder

La línea Estudios sobre Globalización ofrece herramientas para analizar los problemas asociados a las nuevas configuraciones sociales que emergen con la globalización. Bajo este concepto se articulan al menos tres procesos cuyos impactos en la vida social problematizaremos y discutiremos durante nuestra especialización: a) una reconfiguración económico-tecnológica; b) nuevas dinámicas biográficas y figuraciones identitarias y culturales; y c) la consolidación de un paradigma neoliberal como discurso ordenador de la sociedad. Con esto, la vida social, cultural y política del planeta se ha transformado, pero no de modo homogéneo y unilineal, sino con una geografía variable plagada de contradicciones, riesgos y conflictos. Nos interesa estudiar y analizar aquellos fenómenos en los que cristalizan los impactos de la globalización sobre los territorios, las desigualdades, las luchas de poder, y las experiencias e identidades de diferentes grupos sociales.

Ejes temáticos:

Desigualdad social y vulnerabilidad / Reconfiguraciones territoriales, estudios urbanos y regionales / Estado, conflictos y resistencias / Reestructuración económica, trabajo y familia / Tensiones sociales, culturales, políticas y económicas de la globalización

Profesores del núcleo académico básico

Dr. Gonzalo Andrés Saraví (Responsable de la línea) (CIESAS Ciudad de México)
gsaravi@ciesas.edu.mx

Dra. Carmen Icazuriaga Montes(CIESAS Ciudad de México)
icazu@ciesas.edu.mx

Dr. Alberto Aziz Nassif (CIESAS Ciudad de México)
aziz@ciesas.edu.mx

Dra. Margarita Estrada Iguíniz (CIESAS Ciudad de México)
margaritaestrada2011@gmail.com

Dra. Virginia García Acosta (CIESAS Ciudad de México)
vgarciaa@ciesas.edu.mx

Dr. Roberto Melville Aguirre (CIESAS Ciudad de México)
melville.ciesas@gmail.com

Dra. Georgina Rojas García (CIESAS Ciudad de México)
gina_rg2002@yahoo.com.mx

Dra. Susann Vallentin Hjorth Boisen (CIESAS Ciudad de México)
susannhjorth@gmail.com

Dra. Claudia Zamorano Villarreal (CIESAS Ciudad de México)
claudiaz@ciesas.edu.mx

Agua, Sociedad, Cultura y Ambiente

La línea se propone formar en las y los estudiantes una mirada antropológica e histórica que les permita identificar y organizar las variables sociales y culturales implicadas en la problemática ambiental y del agua en particular, de acuerdo conenfoques analíticos y estrategias de investigación específicos, preponderantemente la etnografía y la investigación documental. Enfatiza los procesos históricos en la construcción de los entornos de vida, al mismo tiempo que observa el incremento en la intensidad y velocidad de la explotación de los bienes naturales en los años recientes, acorde con un cada vez más demandante patrón de acumulación de capital, de modo que la dinámica de las imbricaciones e interacciones humanas y no humanas, transita por rupturas epistemológicas, nuevas conceptualizaciones del problema, así como por distintas respuestas sociales, haciendo del todo pertinente la formación de especialistas que aborden esta dinámica desde el campo antropológico.

Ejes temáticos:

Instituciones y prácticas relacionadas con agua y ambiente / Contenido simbólico del agua-naturaleza e identidades étnicoterritoriales / Transformación del paisaje / Conflictos socioambientales y ecológico distributivos

Profesores del núcleo académico básico

Dra. Lourdes Romero Navarrete (Responsable de la línea) (CIESAS Ciudad de México)
lourdesr@ciesas.edu.mx

Dra. María Teresa Rojas Rabiela (CIESAS Ciudad de México)
chepinina@hotmail.com

Dra. Margarita Pérez Negrete (CIESAS Ciudad de México)
margapn@ciesas.edu.mx

Dr. Daniel Murillo Licea (CIESAS Ciudad de México)
danielmurillo2@yahoo.com.mx

Dra. Edith Francoise Kauffer Michel (CIESAS Sureste)
kauffer69@hotmail.com

Dra. Ludivina Mejía González (CIESAS Sureste)
ludivina_m2@hotmail.com


Profesores invitados

Dr. Arsenio González Reynoso(Instituto Mora)

Dra. Nohora Guzmán Ramírez(Universidad Autónoma del Estado de Morelos)

Dr.José de Jesús Hernández López(El Colegio de Michoacán)

Dr. Benjamín Ortiz Espejel(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla)

Dr. Itzkuauhtli Zamora Sáenz(Instituto Belisario Domínguez, Senado de la República)

Dra. Alicia Juárez Becerril(Posdoctorante CIESAS)

Las líneas de especialización para la promoción 2017-2019 son:

Las líneas de especialización para la promoción 2017-2019 son:

Antropología de la Salud y la Enfermedad: Cultura, Poder y Estrategias de Vida

Esta Línea de especialización parte del supuesto de que el proceso salud-enfermedad-atención-prevención constituye una de las dimensiones básicas de la cultura y la sociedad. En él pueden analizarse, con transparencia, las desigualdades y diferencias entre los conjuntos sociales. Metodológicamente se privilegia la aproximación etnográfica en el análisis sociocultural de la enfermedad, el padecer y la experiencia emocional desde la perspectiva del actor. La cual incluye necesariamente el punto de vista del investigador en un marco referencial que considera la investigación y la acción como procesos construidos que suponen el esfuerzo intencional de quien investiga.

Profesores del núcleo académico básico

Dr. Sergio Lerín Piñón (Responsable de la línea) (CIESAS D.F)
lerinciesas@hotmail.com

Dr. Eduardo L. Menéndez (CIESAS D.F)
emenendezl@yahoo.com.mx

Dra. María Eugenia Módena Allegroni (CIESAS D.F)
pimo@ciesas.edu.mx

Dra. Rosa María Osorio Carranza (CIESAS D.F)
rosorioc@yahoo.com.mx


Antropología semiótica

Con base en un enfoque semiótico ante distintos objetos de estudio de claro interés antropológico, nos ocupamos de detectar, en discursos verbales y no verbales, las modalidades constructivas con las que los hechos de significación son elaborados y puestos en circulación en variados ámbitos de la vida social en los cuales está presente el poder, el conflicto, la asimetría, la confrontación y la lucha. A partir de una concepción multimodal del lenguaje en uso y, por ende, de los fenómenos discursivos, la línea opera con una perspectiva interdisciplinaria, donde la antropología se entreteje con la lingüística, la semiótica, la filosofía, la historia, la sociología, la psicología y las ciencias de la comunicación.


Profesores del núcleo académico básico

Dra. Eva Salgado Andrade (Responsable de la línea) (CIESAS D.F.)
esalgado@ciesas.edu.mx

Dra. Teresa Carbó (CIESAS D.F.)
tcarbo@ciesas.edu.mx

Dr. José Antonio Flores Farfán (CIESAS D.F.)
xosen@hotmail.com

Dra. Frida Villavicencio Zarza (CIESAS D.F.)
frida@ciesas.edu.mx


Nación, Estado y Pueblos Indígenas, Siglos XIX-XXI

Esta línea tiene por objetivo la formación de estudiantes capaces de analizar, bajo enfoques antropológicos e históricos, los elementos políticos, territoriales, culturales y sociales que estructuran, regulan y conducen a la conformación de la Nación y el Estado. Se focalizará la relación e incidencia de esta conformación en la condición política y social de los pueblos indígenas de México, así como su agencia en la estructuración y desarrollo del Estado nacional a partir del siglo XIX. El análisis de este fenómeno tendrá tanto una dimensión teórica como metodológica y será abordado desde perspectivas culturales y políticas: la concepción de una nación de ciudadanos y la construcción ideológica del mestizaje cultural y biológico.

Profesores del núcleo académico básico

Dr. Fernando I. Salmerón Castro (Responsable de la Línea) (CIESAS, D.F)
salmeron@ciesas.edu.mx

Dr. Antonio Escobar Ohmstede (CIESAS, D.F)
ohmstede@ciesas.edu.mx

Dr. Manuel A. Hermann Lejarazu (CIESAS, D.F)
hermann@ciesas.edu.mx

Dr. Eric Leonard (IRD-CIESAS, D.F)
eric.leonard@ird.fr

Dr. David Navarrete Gómez (CIESAS, D.F)
hyroco@ciesas.edu.mx

Dr. Salvador Sigüenza Orozco (CIESAS, Pacífico Sur)
salvadorsgz@yahoo.com

Dra. Daniela Traffano Alfieri (CIESAS, Pacífico Sur)
Daniela_traffano@yahoo.com

MAPA CURRICULAR





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